Titolo: Disturbo da deficit di attenzione/iperattività: Panoramica approfondita per I ricercatori del Children’s Environmental Health Research

Autori: Andréa Aguiar,1 Paul A. Eubig,1 Susan L. Schantz1,2

1Dipartimento di bioscienze comparative, College di medicina veterinaria e 2Programma neuroscienza, Università dell’Illinois di Urbana-Champaign, Urbana, Illinois, USA
Indirizzi corrispondenza
A. Aguiar, Department of Comparative Biosciences, College of Veterinary Medicine, 2001 S. Lincoln Ave., Urbana, IL 61802 USA. Telefono: (217) 333-5814. Fax: (217) 244-1652. E-mail: aaguiar@illinois.edu

Abstract:
Obiettivi
Il disturbo da deficit di attenzione/iperattività (ADHD) è il disturbo neurocomportamentale dell’infanzia maggiormente frequentemente diagnosticato. Sono state condotte numerose ricerche per identificare i fattori di rischio genetici, ambientali e sociali per l’ADHD, ma siamo ancora ben lontani dal comprenderne l’eziologia. In questo articolo offriamo una panoramica sui criteri diagnostici per l’ADHD e su quanto è noto circa le sue basi biologiche, oltre a passare in rassegna le funzioni neurofisiologiche colpite dall’ADHD. L’obiettivo è avvicinare il lettore ai disturbi comportamentali caratteristici dell’ADHD e agevolarne il confronto con i disturbi neurocomportamentali associati alle esposizioni ambientali chimiche.
Fonte dei dati
Si esamina la letteratura di rilievo sull’ADHD, in particolare concentrandosi sulle meta-analisi condotte tra il 2004 e oggi che hanno valutato le associazioni tra le misurazioni delle funzioni neurofisiologiche e l’ADHD nei minori. Le meta-analisi sono state ottenute tramite ricerche sul database elettronico PubMed  utilizzando i termini "ADHD", "meta-analysis", "attention", "executive" e "neuropsychological functions" (ADHD; meta-analisi, attenzione, esecutivo e funzioni neurofisiologiche).  Nonostante l'importanza data alle meta-analisi, per particolari funzioni neurofisiologiche in cui le meta-analisi non erano disponibili sono state incluse delle revisioni non quantitative.
Sintesi dei dati
Le meta-analisi indicano che la concentrazione (attenzione sostenuta), l’inibizione della risposta e la memoria di lavoro risultano indeboliti nei bambini con diagnosi di ADHD. Risultati meta-analitici simili, ma un poco meno regolari, riguardano l’indebolimento della vigilanza, la flessibilità cognitiva e la pianificazione. Inoltre, la letteratura suggerisce che esistono carenze nell’elaborazione dell’informazione temporale e risposte alterate alle strategie di rinforzo nei bambini con diagnosi di ADHD. Gli studi di neuroimaging e neurochimica supportano questi risultati comportamentali.
Conclusioni
I dati comportamentali, neuroanatomici e neurochimici individuano delle differenze sostanziali nelle funzioni di attenzione ed esecutive tra i bambini con diagnosi di ADHD e il gruppo di controllo non-ADHD. Il confronto tra i deficit neurocomportamentali associati all’ADHD e quelli associati ad esposizioni chimiche ambientali possono aiutare a identificare possibili fattori di rischio ambientali per l'ADHD e/o rivelare meccanismi biologici di base comuni.

Pubblicazione: 22/12/2010; “Environmental Health Perspectives”. 2010;118(12):1646-1653. © 2010 National Institute of Environmental Health Sciences

Riferimenti: Tratto da “Environmental Health Perspectives”  http://www.medscape.com/viewarticle/733687_print

Traduzione a cura di Agnese Duranti