Abilità aritmetiche nei bambini di asilo con i disordini dello sviluppo del linguaggio.

Manor O, Shalev RS, Joseph A, Gross-Tsur V.

Braun School of Public Health and Community Medicine, Hebrew University-Hadassah, Jerusalem, Israel.

Anche se l'aritmetica non è un linguaggio-basato sull'abilità, un'inabilità specifica di apprendimento nell'aritmetica --discalculia-- è visto comunemente nei bambini con i disordini dello sviluppo del linguaggio (DLD). L'oggetto di questo studio era valutare se i bambini di asilo con DLD hanno alterate abilità aritmetiche e, in caso affermativo, correlare il modello della disfunzione con le sindromi del linguaggio. Quarantadue bambini con DLD degli asili tradizionali ed i loro controllo abbinati, sono stati sottoposti ad una batteria aritmetica, un esame neurologico, una prova di quoziente di intelligenza (QI) (WPPSI/WISC-R) e una valutazione del linguaggio (CELF-R). Il disordine da deficit di attenzione iperattività (ADHD) è stato diagnosticato con valutazione psicologica e questionari del comportamento. I risultati hanno indicato che i bambini con DLD erano simili ai controllo sulle prestazioni del quoziente d'intelligenza (104.2+/-12.1 e 109.4+/-12.7 rispettivamente, p = NS), ma inferiori sia sui punteggi di linguaggio CELF-R espressivi (74.8+/-9.3 contro 95.2+/-15.1, p < 0.01) che ricettivi (77.5+/-10.0 contro 87.8+/-12.3, p < 0.01). Le loro prestazioni sulla batteria aritmetica erano inoltre significativamente più povere: 61.2+/-17.7 contro 77.4+/-13.7, p < 0.01. I punteggi bassi nei principi di ragionamento e nelle operazioni aritmetici sono stati associati con sia danno ricettivo che espressivo del linguaggio, mentre le povere prestazioni soprattutto sui principi del conteggio sono state associate con i deficit espressivi. I moderati segni motori e ADHD erano più frequenti in bambini con DLD (p < 0.01 e < 0.05, rispettivamente). Abbiamo concluso che il danno aritmetico nei bambini con DLD è dominante, interessando una vasta gamma di abilità. Considerando che il danno della maggior parte delle abilità aritmetiche è associato con i disturbi globali di linguaggio, contare correla soprattutto con i deficit espressivi di linguaggio. Il consiglio anticipato dei medici preparerà meglio i genitori e gli educatori per le sfide multiple che pongono i bambini con DLD.