Titolo: “Valutazione dell’addestramento sensomotorio nei bambini con ADHD” 
Oggetto: Qui si sono fatte delle valutazioni sulla regolazione del comportamento motorio nei bambini affetti da ADHD.
Autori: Banaschewski T, Besmens F, Zieger H, Rothenberger A.

Università/laboratorio: dato non disponibile

Abstract: La capacità ridotta di regolare il comportamento motorio sembra essere un aspetto essenziale del Disordine d’Iperattività e Deficit d’Attenzione (ADHD) e può riflettere il deficit nell'inibizione del comportamento di risposta. A tale riguardo, l'esperienza clinica pragmatica durante le ultime due decadi, nella pratica quotidiana, l’addestramento del controllo motorio ha svolto un ruolo importante tra i metodi multimodali di trattamento, anche se una prova sufficiente della relativa efficacia ancora non sussiste. Di conseguenza, per esaminare l'efficacia dell’addestramento sensomotorio, 12 bambini con ADHD (due gruppi di sei) sono stati curati con sia addestramento sensomotorio che (come controllo) con  addestramento cognitivo comportamentale  usando un disegno trasversale tra i soggetti. Ogni trattamento ha avuto una durata di 4 mesi (20 sessioni), per un totale di 40 sessioni per il completamento del disegno trasversale. I risultati hanno indicato che l'addestramento sensomotorio ha migliorato un po' la coordinazione sensorimotoria, mentre l'addestramento cognitivo comportamentale ha migliorato il controllo cognitivo dell’impulso. L'iperattività ed il comportamento ansioso-depressivo/aggressivo  sono stati ridotti marcatamente dal Training Sensorimotorio ma non dall’addestramento Cognitivo Comportamentale. In conclusione, un trattamento combinato può essere raccomandato poiché la compensazione e la regolazione dei deficit inibitori nell’ADHD entrano in gioco nel quadro d’entrambi i generi d’addestramento.
Pubblicazione: Percept Mot Skills. 2001 Feb;92(1):137-49.

Tratto da: http://www.ncbi.nlm.nih.gov/entrez/query.fcgi?cmd=Retrieve&db=pubmed&dopt=Abstract&list_uids=11322578

Nota del Comitato:	
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