Titolo: “Effetti del metilfenidato sull’apprendimento di coppie associate e potenziali eventi correlati in giovani adulti”

Oggetto: Qui sono stati valutati gli effetti del metilfenidato (0.3 mg/kg) su adulti giovani nell’apprendimento per coppie associate (PAL) di consonante-vocale-consonante (CVC) e dei potenziali eventi correlati concomitanti

Autori: Brumaghim JT, Klorman R.

Università/laboratorio: Department of Clinical and Social Sciences in Psychology, University of Rochester, NY 14627, USA.
 
Abstract: Sono stati valutati gli effetti del metilfenidato (0.3 mg/kg) su adulti giovani nell’apprendimento per coppie associate (PAL) di consonante-vocale-consonante (CVC) e dei potenziali eventi correlati concomitanti. Gli stimolanti hanno elevato  l'umore e la frequenza cardiaca ma non hanno influito sulle prestazioni di PAL.  Per il primo CVC, c’erano stati aumenti di ampiezza con l’apprendimento per P3b a Pz, P2 in posizione mediana, e per una negativa onda lenta a Cz. Per il secondo CVC, P3b e l'ampiezza lenta positiva dell'onda  declinò con l’apprendimento. Gli aumenti nell'ampiezza di P3b al primo CVC sono stati attribuiti agli incrementi in significatività degli stimoli. Le diminuzioni nell'ampiezza di P3b al secondo CVC sono state interpretate come derivate da alcune disconferme di aspettative di feedback. L'onda lenta negativa che segue il primo CVC è stata giudicata come variazione negativa contingente. Il metilfenidato ha aumentato l'ampiezza parietale di P3b per CVC 2, attestandosi in media sopra la fase di apprendimento.
 
Pubblicazione: Psychophysiology. 1998 Jan;35(1):73-85.

Tratto da: http://www.ncbi.nlm.nih.gov/entrez/query.fcgi?cmd=Retrieve&db=pubmed&dopt=Abstract&list_uids=9499708